Sakaryali
Active member
Haberler
Bugün Journal of the American Medical Association Pediatrics’te yayınlanan bir araştırmaya göre, ekran karşısında günde dört saatten fazla zaman geçiren bir yaşındaki çocukların iki ve dört yaşlarında iletişim ve problem çözme becerilerinde gelişimsel gecikmeler görüldü.
Araştırma ayrıca, yaşıtlarına göre ekran karşısında daha fazla zaman geçiren 1 yaşındaki çocukların ince motor, kişisel ve sosyal becerilerinin gelişiminde 2 yaşına kadar gecikmeler gösterdiğini de ortaya koydu. Ancak bu gecikmeler 4 yaşına kadar düzeliyor gibiydi.
Çalışma, ekran süresinin gelişimsel gecikmelere neden olduğunu değil, daha çok bebeklerin daha fazla ekran süresi geçirmesi ile gelişimlerindeki gecikmeler arasında bir bağlantı olduğunu buldu. Uzmanlar, bu modelin küçük çocuklar için kişisel zamanın değeri ile açıklanabileceğini söyledi.
neden önemli
Yale Çocuk Çalışma Merkezi’nde gelişim psikoloğu olan David J. Lewkowicz, ebeveyn ve çocuk arasındaki yüz yüze etkileşimin, bebeklere yüz ifadeleri, kelimeler, ses tonu vb.’nin nasıl iletildiği dahil olmak üzere kapsamlı bilgiler sağlamak için kritik öneme sahip olduğunu söyledi. Dil ve anlamla birlikte fiziksel geribildirim.
“Ekrana bakınca olmuyor” diyen Ali, araştırmaya şaşırmadığını da sözlerine ekledi.
Japonya’daki bilim adamları tarafından yürütülen bulgular, yaklaşık 8.000 küçük çocuğun ebeveynlerine gelişim ve ekran süresi hakkında verilen anketlere dayanıyordu. Genel olarak ekranlara daha fazla maruz kalan bebeklerin daha küçük yaştaki, hane geliri ve eğitim düzeyi düşük olan ilkel çocukların çocukları ve doğum sonrası depresyon yaşayan çocukların çocukları olduğu saptanmıştır. (Bebeklerin sadece yüzde 4’ünün ekran karşısında günde dört saat ve üzeri vakit geçirdiği, yüzde 18’inin ise günde iki ila dört saatten az, çoğunluğunun ise iki saatten az zaman geçirdiği bildirildi.)
Çalışma, ekran süresi ile gelişimsel gecikmeler arasında bir “doz-yanıt ilişkisi” buldu: bebeklere ne kadar çok ekran süresi verilirse, gelişimsel gecikmeler gösterme olasılıkları o kadar yüksekti.
Sıradaki ne
Araştırmanın yazarları, araştırmanın eğitici olması amaçlanan ekran süresi ile daha eğlence odaklı ekran süresi arasında ayrım yapmadığını belirtti. Araştırmacılar, gelecekteki çalışmaların bu yönü keşfetmesi gerektiğini ekledi.
doktor Lewkowicz, ebeveynlerin ona düzenli olarak ne kadar ekran süresinin uygun olduğunu sorduğunu söyledi. Cevabı: “Çocuğunuzla mümkün olduğu kadar yüz yüze, mümkün olduğunca konuşun” dedi.
Ebeveynlerin bebeklerini tüm ekran süresinden mahrum bırakmalarını istemek pratik değil, şunları söyledi: “Hiçbir ebeveyn bunu dinlemez. Sadece ılımlı bir şekilde yapılması gerekiyor. Büyük dozda gerçek sosyal etkileşimle.”
Bugün Journal of the American Medical Association Pediatrics’te yayınlanan bir araştırmaya göre, ekran karşısında günde dört saatten fazla zaman geçiren bir yaşındaki çocukların iki ve dört yaşlarında iletişim ve problem çözme becerilerinde gelişimsel gecikmeler görüldü.
Araştırma ayrıca, yaşıtlarına göre ekran karşısında daha fazla zaman geçiren 1 yaşındaki çocukların ince motor, kişisel ve sosyal becerilerinin gelişiminde 2 yaşına kadar gecikmeler gösterdiğini de ortaya koydu. Ancak bu gecikmeler 4 yaşına kadar düzeliyor gibiydi.
Çalışma, ekran süresinin gelişimsel gecikmelere neden olduğunu değil, daha çok bebeklerin daha fazla ekran süresi geçirmesi ile gelişimlerindeki gecikmeler arasında bir bağlantı olduğunu buldu. Uzmanlar, bu modelin küçük çocuklar için kişisel zamanın değeri ile açıklanabileceğini söyledi.
neden önemli
Yale Çocuk Çalışma Merkezi’nde gelişim psikoloğu olan David J. Lewkowicz, ebeveyn ve çocuk arasındaki yüz yüze etkileşimin, bebeklere yüz ifadeleri, kelimeler, ses tonu vb.’nin nasıl iletildiği dahil olmak üzere kapsamlı bilgiler sağlamak için kritik öneme sahip olduğunu söyledi. Dil ve anlamla birlikte fiziksel geribildirim.
“Ekrana bakınca olmuyor” diyen Ali, araştırmaya şaşırmadığını da sözlerine ekledi.
Japonya’daki bilim adamları tarafından yürütülen bulgular, yaklaşık 8.000 küçük çocuğun ebeveynlerine gelişim ve ekran süresi hakkında verilen anketlere dayanıyordu. Genel olarak ekranlara daha fazla maruz kalan bebeklerin daha küçük yaştaki, hane geliri ve eğitim düzeyi düşük olan ilkel çocukların çocukları ve doğum sonrası depresyon yaşayan çocukların çocukları olduğu saptanmıştır. (Bebeklerin sadece yüzde 4’ünün ekran karşısında günde dört saat ve üzeri vakit geçirdiği, yüzde 18’inin ise günde iki ila dört saatten az, çoğunluğunun ise iki saatten az zaman geçirdiği bildirildi.)
Çalışma, ekran süresi ile gelişimsel gecikmeler arasında bir “doz-yanıt ilişkisi” buldu: bebeklere ne kadar çok ekran süresi verilirse, gelişimsel gecikmeler gösterme olasılıkları o kadar yüksekti.
Sıradaki ne
Araştırmanın yazarları, araştırmanın eğitici olması amaçlanan ekran süresi ile daha eğlence odaklı ekran süresi arasında ayrım yapmadığını belirtti. Araştırmacılar, gelecekteki çalışmaların bu yönü keşfetmesi gerektiğini ekledi.
doktor Lewkowicz, ebeveynlerin ona düzenli olarak ne kadar ekran süresinin uygun olduğunu sorduğunu söyledi. Cevabı: “Çocuğunuzla mümkün olduğu kadar yüz yüze, mümkün olduğunca konuşun” dedi.
Ebeveynlerin bebeklerini tüm ekran süresinden mahrum bırakmalarını istemek pratik değil, şunları söyledi: “Hiçbir ebeveyn bunu dinlemez. Sadece ılımlı bir şekilde yapılması gerekiyor. Büyük dozda gerçek sosyal etkileşimle.”